Сельские ученики – в помощь бойцам

Люди-зажигалки

Классный руководитель 10-го класса, логопед сельской Вощажниковской школы Ирина Викторовна Тихонова — вдохновитель, координатор и модератор всего процесса. Именно она воспламенилась идеей, поставила цель, организовала работу и без громких слов превратила ее в подлинное патриотическое воспитание подрастающего поколения, где каждому - от маленького первоклашки до долговязого десятиклассника — находится место и смысл.

В Вощажниковской школе Ирина Викторовна работает  уже 17-й год. Начинала педагогом-орагнизатором кукольного кружка. К этому моменту она уже окончила режиссерский факультет Ярославского культпросветучилища и факультет культурологии Ярославского педуниверситета, поработала в Юркинской школе и детском центре «Искорка».

- Я тогда перевела дочь из Юркинской в Вощажниковскую школу и познакомились с новым директором Татьяной Викторовной Чистовой, - вспоминает Ирина. - Она позвала меня работать в Вощажниково. Отказать ей было невозможно. Это удивительный человек. «Человек-зажигалка», способный вести за собой не просто школу, а полки. С тех пор я тут.

В кукольном кружке Вощажниковской школы ставили много сказок. Самых простых  - «Курочку Рябу», «Репку». Артисты-то были первоклашками! Благодаря  театру Ирина пошла получать второе высшее образование логопеда. Пришли «дети-неговоряшки», и она испугалась, что не сможет дать им роль. Пришлось много потрудиться на репетициях, а после пойти учиться, чтобы начать помогать профессионально.

От первоклашек до кадетов

С началом СВО старой размеренной жизни пришел конец.

- У меня был шок, - вспоминает Ирина. - Первое время была надежда, что все очень быстро, месяца за три, закончится. Но потом бывшие ученики ушли на фронт, начали приходить известия, что наши ребята гибнут. Стало очень тяжело. Наконец в социальных сетях я увидела, что в Борисоглебе организовалась группа, где женщины плетут маскировочные сети. Я сказала об этом своим ребятам, тогда еще восьмиклассникам. На следующий день мы  пошли туда знакомиться и узнавать, как это организовано.

Прийти смогли те, кто жил в Борисоглебе.  Остальные на встречу не попали и очень огорчились.  Сказали, что так «нечестно» и что нужно сделать так, чтобы помогать фронту могли все. Идею предложили директору школы, она «дала добро». Буквально на следующий  день сколотили станок, и восьмиклассники Ирины Тихоновой сели вязать маскировочную сеть.

- Разместились мы в единственном фойе еще старого здания школы, - вспоминает Ирина. - Было тесно, мы всем мешали, мимо нас трудно было пройти. Но все терпели — понимали насколько важно наше дело.

Звенела весна. Сеть должна была быть зеленой, а материала - лент, из которых сейчас вяжут сети, - еще не было. Тогда ребята принесли из дома старую кадетскую форму, родительские камуфляжные костюмы, разные обрезки цвета хаки. Все это разрезали на ленты и стали плести. Было очень интересно. Каждую перемену все школьники и учителя тянулись к станку. Бежали даже первоклашки. Им тоже нашли дело «по росту». Как самые маленькие, они должны были забираться внутрь станка и проверять нет ли пропущенных мест.  Старшеклассники-то внутрь станка не умещались.

Первую сеть связали всего за три дня. Когда сделали их больше двадцати, считать перестали. Сейчас число сетей родом из Вощажниковской школы, наверно, перевалило за сотню.  Сети стали любимым занятием для всех. Станок все знают,  самостоятельно приходят к нему на переменах. А ученики, остающиеся на кадетские занятия, проводят там почти все свое свободное время. Кадетский класс в школе существует уже почти 15 лет. Кадеты приезжают в школу раньше всех — первые автобусы везут именно их. А после уроков, когда все разъезжаются по домам кадеты остаются в школе на дополнительные занятия.

Помощь лишней не бывает

Расходников для фронта нужно много, и никакая помощь не бывает лишней. Поэтому маскировочные сети были только вначале. Позже начали плести для бойцов нашлемники. Их делают на специальном подрамнике размером 50 на 50 см почти так же, как сеть - навязывают ленточки различной длины и расцветки, дальше всю конструкцию нанизывают на резинку и  натягивают на шлем.

Потом узнали, что необходимы окопные свечи. Ребята лили их прямо в школе. В качестве материалов собирали картонные коробки и консервные банки без рисунка, потому что цветное дымит.

Еще через месяц научились делать сухой армейский душ. Его готовят так:  на специальный материал наносят очищающую пенку, которую не нужно смывать. Потом все плотно упаковывается в пакетик, куда ещё кладётся одноразовое полотенце. Достаточно  немного полить воды, чтобы получить пену для мытья. В боевых условиях это находка.

- На сухой душ очень большой спрос, - объясняет Ирина Тихонова. - Более того, бойцы рассказывали, что после использования душа салфетки с пеной не выбрасываются. При первой  возможности салфетки заливают водой и стирают носки. Ведь эта пена хорошо дезинфицирует.

Так постепенно в Вощажниковской школе освоили практически всё, что могли сделать своими руками. Учились всему самостоятельно. Что-то посмотрели в интернете, чему-то научились в штабе второго фронта. А Ирина Викторовна дала девочкам уроки по вязанию теплых носков. А ведь до СВО никто из них не только вязать носки, спицы в руках держать не умел!

Помощь нашим бойцам сильно изменила учащихся Вощажниковской школы. Ирина Тихонова видит, что у них появилось больше ответственности, они стали организованнее и дисциплинированнее.  А когда выпускники школы приезжают с фронта в отпуск и заходят в школу, ученики смотрят на них как на самых настоящих героев и стремятся стать на них похожими. Это ли не подлинный патриотизм?

Сейчас у каждого в школе есть общая мечта. И ребята, и учителя хотят, чтобы боевые действия  завершились. Чтобы  можно было спокойно ложиться спать и не думать, как  холодно, сыро и грязно на передовой. Чтобы все наши ребята вернулись наконец домой. Здоровыми и с победой...